Автор: Классификация нарушений мышления:
1) Нарушение смыслового содержания и образования понятий (псевдопонятия, уплотнение понятий, неологизмы)
2) Нарушение по темпу течения ассоциаций: а)ускорение мышления вплоть до скачки идей; б) замедление мышления, вплоть до его остановки; в) застревание мыслей с их повторяемостью (итерация, вербигерация, идеаторная стереотипия; г) деавтоматизация течения мыслей с непроизвольными наплывами, с чувством навязчивости, насильственности и отчуждения.
3) Нарушение мышления по связности ассоциаций: а) патологическая обстоятельность(детализация); б) резонерство; в) паралогичность; г) разорванность; д) бессвязность.
4) Нарушения мышления по адекватности содержания ассоциаций реальности: а)навязчивые идеи; б) сверхценные идеи; в) бредовые (первичные и вторичные) идеи – параноидные, паранойяльные, парафренные.
5) Виды бреда по содержанию: а) переоценки собственной личности (величия, богатства, могущества, любовный бред; б) самоуничижения, самообвинения, греховности; в)отношения, преследования, инсценировки, физического и психического воздействия; г) морального и материального ущерба; д) ревности; е) ипохондрические и дисморфоманические; ж )метаморфозы и интерметаморфозы.
6) Виды бреда по происхождению: бред первичный и вторичный, кататимный, голотимный (эмоциогенный), катестетический (висцерогенный), индуцированный и др.
7) Виды бреда по стадии развития: бредовое настроение, бредовое восприятие, бредовое толкование, кристаллизация бреда, расширение бредовой фабулы, резидуальный бред.
Виды нарушений мышления:
- Нарушение процесса обобщения (снижение уровня и искажение процесса обобщения)
- Логическое нарушение хода мышления («скачка идей», вязкость мышления, непоследовательность суждений, «соскальзывания», «откликаемость»).
- Нарушения направленности мышления (нарушение регулирующей функции мышления, критичности, «разноплановость» и « разорванность» мышления)
Нарушение смыслового содержания понятий проявляются в виде псевдопонятий – ложных понятий, создаваемых на основе случайных, несуществующих признаков; «уплотнение» понятий – необычного объединения, слияния двух понятий в одно, неологизмов – образование новых, необычных понятий. Неологизм – это не случайное неуместное слово, а необычное словесное выражение сформированного замысла (мысли).
Милая девочка! Спасибо за типологию нормального и нарушенного мышления с т. Зр. психологии. Но, ради Бога, каков механизм мышления нейро-физиологически! как происходит кодирование мышления в коре, в нейронных ансамблях, как в конечном итоге нейрофизиологические коды переводятся в понятия и, наоборот. как понятия кодируются в поток импульсов? Где это искать? Спасибо. до свидания! Если можете — черкните пару строк!