27.01.2026

Как меняется восприятие опасности с возрастом (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, как в разном возрасте люди по-разному воспринимают опасные ситуации. Объясняется, почему малыши, школьники, подростки и взрослые реагируют на угрозу …

Злоупотребление лекарствами как форма саморазрушения (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, почему чрезмерное и неуместное употребление лекарств может стать не только опасной привычкой, но и формой скрытого саморазрушения. Объясняется, как …

Неблагополучные соседи: что делать и как действовать (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, кто такие неблагополучные соседи, как их поведение может повлиять на безопасность окружающих и что можно предпринять, чтобы защитить себя, …

Жилищные конфликты и их потенциальная опасность (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, что такое жилищные конфликты, почему они возникают между соседями или жильцами одной квартиры и какую опасность могут представлять. Объясняется, …

Конфликт на улице: как снизить угрозу эскалации (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, как правильно вести себя в случае уличного конфликта, чтобы не спровоцировать развитие опасной ситуации. Объясняется, почему важно сохранять спокойствие, …

Домашняя изоляция как форма социальной уязвимости (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, что такое домашняя изоляция, как она может повлиять на психологическое и физическое состояние человека и почему в определённых условиях …

Игровые зависимости и их последствия для психической безопасности (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, что такое игровая зависимость, как она формируется и почему представляет угрозу не только для физического, но прежде всего для …

Привычка к тревоге как разрушитель адаптации (ОБЖ, 6–7 класс)

В этой статье рассказывается о том, как постоянная тревожность, ставшая привычным состоянием, может мешать человеку приспосабливаться к изменениям, принимать решения и чувствовать себя в безопасности. …